凯捷体育有一位從教二十年不忘初心，始終保持著對一線教學工作熱愛，對關愛學生始終如一的骨幹教師——鄭婕。她承擔著大量的教學任務👩🏿✈️🌆，但仍不忘創新教學方法🟦，更新教學內容👵，讓學生愛上民航崗位，對民航工作充滿敬畏；她是“1+X民航旅客地面服務技能等級證書”教員和考評員，從培訓到考證組織，為學生取證提供了強有力的保障；她是畢業實習指導教師，學生在實習崗位上遇到困難時🙅🏽♀️，她像大姐姐溫柔細語的耐心解答。她還是多期航空地面服務技能大賽的組織者，引導學生以賽促練，以賽促學，在比賽中鍛煉技能，鍛煉自信💦。她率先采取先進教學方式，帶領旅客運輸團隊開展混合式教學改革，為民航運輸行業人才培養輸送最優秀的儲備力量。
鄭老師還是一位新手媽媽👱🏻，家中有學齡前兒童需要照看𓀒，丈夫由於工作原因需要長期出差，但是為了讓學生掌握最新的民航知識，使教學內仍更貼近生產崗位🥩，她全身心投入專業建設和人才培養中🫶🏽🤦🏽♀️，每次赴企業一線實踐需早出晚歸，即使孩子哭著不讓她出門，她也只能狠狠心含著淚，頭也不回跑出家門👨👨👦👦。為掌握第一手資料🩺，早日建成民航運輸服務專業案例庫，她舍小家顧大局，克服困難，深夜在浦東機場留守緊跟航班動態⬆️，收集素材，並對企業案例進一步提煉加工，結合一線現場要求製作腳本錄製微課📅。通過合理調配校內外資源，她加班加點帶領民航運輸團隊教師自主錄製視頻資源，製作符合崗位實際❇️，針對性強👩🏼⚕️、適用性高的視頻案例資源。鄭婕老師在教學設計中🔒，率先利用信息化手段實現線上線下課堂共同設計還原生產一線的教學場景👨🏼🦰🧛🏿，引導學生利用平臺小組學習展示並相互評價👱🏿♀️，教學中發揮學生主動性⏸📔，真正做到教師引導♣️，學生主體👩🏻🦼➡️。她時刻關註學生學習情況，及時跟蹤反饋，主動聯系學習中有困難有疑惑的學生答疑解惑，經常在課余時間一邊帶孩子一邊與學生進行研討，解決小組任務中碰到的團隊合作不順暢、任務實施遇到瓶頸和專業發展規劃迷惑等方方面面的問題，通過各類學習任務培養學生團隊協作精神🐋、解決問題能力以及職業素養能力。為了緊跟一線崗位需要🛖，鄭婕老師大力推動混合式教學活動的創新探索和有效實踐，主動幫助其他同事適應和引導其使用教學平臺，並調整線上教學資源和教學案例從教師能用到適合使用，再到教師愛用。線上平臺運行一年來，累計瀏覽量729268，選課人數達1030人，累計課堂互動4231。在磨課過程中🙇🏼♀️，她不但自己主動加班加點💇🏻♂️，熬過無數個不眠之夜，製作PPT，梳理案例🥪✊🏻，提供素材➿，設計教學活動🙌，而且手把手帶教新教師，不僅邀請新老師進入自己課堂聽課，同時還主動到新教師課堂聽課，協助其改進授課效果。在授課後及時反思教學過程和教學效果，及時對內容進行再次改進，在孩子睡著後工作到天亮更是常態化。
為了專業課程建設，鄭婕老師經常長時間伏在電腦前工作，慢慢的，孩子已經習慣了媽媽的瘋狂工作模式😵💫。特別是近幾年做專業教學資源庫建設時，鄭老師通宵熬夜更是常態🎦，通常在把孩子哄睡後，她就爭分奪秒開始整理數據，整理案例，再轉換成案例腳本，製作視頻案例，將生產案例設計成學習任務，放入學習平臺做成網絡資源，實踐反饋後推廣給其他同事。
疫情爆發，在大家都在對如何開展線教學不知所措時。鄭婕老師積極帶領民航旅客運輸教學團隊第一時間梳理建成的《民航旅客運輸》和《離港實訓》精品課程教學資源，學習通平臺🎉，將教學資源與課堂進行有效組織，實現了課前🍤、課中、課後多場景下線上線下混合教學模式創新🪥，將疫情對教學的影響降到最低。
長期的教學改革實踐，使鄭老師個人綜合素質、專業化水平和創新能力得到全面提升，也帶領年輕教師團隊取得了優異的成績，為凯捷爭得了寶貴的榮譽。2022年她個人在第五屆上海市青年教師教學技能大賽中獲得高職綜合學科三等獎，2023年作為負責人帶領教學團隊參加上海市“星光計劃”第十屆職業院校技能大賽教師教學能力比賽獲得二等獎🙅🏿♂️。隨後，在2023年上海市高職高專院校教學能力大賽暨全國職業院校技能大賽教學能力比賽上海市選拔賽（高職高專組）中獲得三等獎。
這就是我身邊的好老師——鄭婕老師👨🏽🔬，從不計較個人得失，全身心投入教學一線，潛心教學傳道授業，精技礪能勇於創新的鄭老師。
圖1開展在線上線下融合混合式課堂實踐活動
圖2教學團隊自主錄製信息化實踐案例資源
